Australijskie dzieci w wieku szkolnym bardzo odstają od
rówieśników z innych krajów w umiejętnościach czytania, matematyki i nauk
ścisłych. Dowiodły temu badania postępu w międzynarodowej zdolności czytelniczej
(Progress in International Reading
Literacy study), według których uczniowie Australii nie osiągnęli
wymaganego minimum. Minister edukacji, Peter Garret, uważa, że konieczne są
zdecydowane zmiany w edukacji młodych Australijczyków. Jednak wg profesora
Sjoberga (Uniwersytet w Oslo) często kraje bardzo rozwinięte technicznie miały
niskie wyniki. „Dobre wyniki w teście globalnym świadczą tylko o tym, że
uczniowie są uczeni pod egzaminy, a nie by rozwijali swoje zainteresowania,”
komentuje profesor.
Weronika Jakubczyk
